上蔡金融学院师生争创“云”课堂展示技能

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新浪财经头条新闻
2020-05-27 17:41

为响应市教委和上海财经大学提出的“推迟不返校、推迟教学、推迟学习、推迟学习”的号召,确保疫情防控时代的正常教学进度和课程的继续学习,为响应学校《关于2020年疫情防控时代本科教学和研究生教学实施方案的通知》,金融学院经过两周的紧张准备工作,于3月2日正式启动网上教学。整个医院的老师和学生团结一致,努力克服困难,满怀决心迎接新学期的到来。

学院党委统一布置 自动作为,靠前批示

诚然,学院已经开设了许多优秀的网络课程,这些课程有着良好的基础。然而,由于疫情的影响,这种网络教学的普及需求比以往任何时候都更加迫切。面对这一前所未有的新挑战,高校党委十分关注。首先,成立了由学院党委书记刘利亚、常务副校长刘永明、党委副主席朱晓能和秦文佳组成的网上教授晋升领导小组。共享教授副主席朱晓能担任指导小组秘书长。本着“主动适应变化,自动求变”的立场,成立了四个工作保障小组,即教学小组、学生小组、工艺小组和管理小组。以“两梁两柱”的形式建立限时响应机制,确立“两满笼”(技术支持笼和后勤服务笼中的全体师生)的工作原则。分工协作、一线指导、全面推进本科和研究生课程调整方案设计、规则制定等工作,为师生顺利开展网上教学活动提供支持和处理,确保网上教学质量。

学院党委组织了多次指导小组成员会议进行讨论,注意各方面的讨论和可能出现的问题,制定工作计划,认真安排各项工作。工作计划制定后,学院党委通过网络电缆联系全国师生,并召开党委专题扩大会议,向党委委员和师生党支部书记说明要开展网络教学工作,听取师生意见和建议。学院党委要求党员和教师带头应对网络教学的新挑战,带头指导改革,做好各方面的沟通和协调工作,推动党员和学生利用年轻人的优势和技能,在这场新的战争中与教师和学生一起开展网络教学。

全院教师迎接挑战 千锤百炼,专心备课

在工作计划确定和网上教学工作公布后,学院全体教职工主动、自动地对网上教学模式和各种平台的使用模式进行了识别和测试。他们以zoom、于讲堂、Smart Tree、中国大学MOOC、在线等平台为战场,全力做好网络课程的交付准备。教师克服教学风格变化带来的不适应,在不理解和不上学的时候提问,以保证学生获得更好的听说效果,给学生带来更好的课堂体验,与课程内容相衔接,并根据学生的实际情况不断调整课堂风格。除了准备课件之外,他还展示了求新求异的精神。他努力工作,夜以继日地学习,专心准备。

曾旭东先生利用微信进行现场授课,实时上传文本和音频,并模拟上课的开始和结束,从而达到“视文字如其出现”的效果。丁建平一起参加了微信直播课程的第一次测试,但由于听课学生数量的增加,他改变了实时缩放直播模式。最后,第一节《国际金融》班如期与50多名同学见面。作为证券部的秘书

刘永明先生在雨教室现场上课

手艺组攻坚克难 分层建群,随时待命

在这一特殊时期的专题报告厅,作为金融实验室的骨干,敏敏先生带领他的技术支持团队为全体教师完成各项教学活动提供了强有力的专业技术支持。他和他的博士生,以及学院的信息技术主管张艺馨,一直在计划招募和协调在线课程的志愿者团队。他们说:“这是第一次如此大范围的网络教学充满了不确定性。我们的作用是将不确定性降至最低。在此之前,我们应该多想想困难的问题,解决眼前的问题,保护网络教学。”他们修改了好几次草稿,制定了《金融学院线上课程手艺贴士(教师版)》,为学校的老师们提供最体贴、最到位、最“了解你”的指导,并耐心地回答老师们的各种问题和询问。他们还安装软件,调试系统,并为助教提供24小时在线服务。

敏敏先生的团队编制了《金融学院线上课程手艺贴士(教师版)》

张毅新导师协助王明涛先生进行机械调试

为了确保“教学不中断,课堂不走漏”,展示学生收集技能的技能,学院向学生党员和积极分子发布了网上招聘令,传授技能以确保志愿者,得到了学生的积极响应。学生自愿参加“工艺支持小组”,通过合理的分工,分层次的小组建设,在不同的课程中工作,在指定的在线课时,边听在线,边根据“在线课程工艺提示”的内容为先生和砚提供初级工艺支持,完成“发现问题,查表解决,记录乞求帮助,总结提高”的无缝连接,成为收集工艺支持的有力补充。

BBB

志愿者团队行动

每个志愿者需要一周工作四天半。当课程集中、工作量太大的时候,每个人都会“抢名单”报名。每一位学生志愿者都以其真诚和热情的工作给绅士们留下了深刻的印象。

志愿者“抢夺订单”时间教务办事小组专心专业 连夜奋战,耐烦答疑

网上教学在教师和学生的热情下稳步发展,这与教学和管理团队一夜之间的努力密切相关。课程开始前,教务团队召开了几次网上会议,协调讨论网上教学计划,并负责与教员沟通,确定网上教学的形式和开始时间。学院和研究所的学术秘书深入到学生班长小组和继续教育委员会成员小组,直接回答和解决一线学生关于课程的一系列问题和询问。每日咨询量为数百。同时,他们与每一位教师联系,统计教师的教学方法,提醒并协助教师参加网上教学考试,以确保每一门课程都能有条不紊地进行。

教务组和工艺组合作编制课程计划。

教学管理团队将随时关注教学动态,实时了解教师和学生的网上课堂情况,实时解决问题,统计网上教学信息,并及时向教务办公室和研究生院报告。办公室团队的工作人员负责联系和沟通学院的教师,包括疫区的教师,有时也包括贫困地区的教师,提醒教师做好日常保健工作,实时解决疫情隔离带来的各种问题,为在线教授提供设备等全方位的后勤支持。

值班行政办公室主任先生用“非接触方式”向设备经营部本科教育秘书陈先生发出信号。从组织网上教授开始到现在,我们和每一位陈先生都付出了很大的努力。从课程开始,每当王老师回答说我的课程进展顺利,学生就让我觉得所有的付出都是值得的。姚,研究生教育

自疫情爆发以来,与学生关系最密切的辅导员与大学生关系密切,一直在一线努力工作。在网上教学开始之前,各年级的教师都要通过几轮问卷调查来深入了解学生的网上听力、收集和支持等情况。准确安排,完成学院应修课程879名本科生、214名研究生的全部课程检查,并与138名留学生应修课程对接,一对一、点对点帮助解决学生的课程问题。一方面,他帮助学校的老师找到那些“独自一人”的学生,另一方面,他提醒那些“徘徊”的学生找到并参加课程表上的各种课程。通过课前最后一天“你来我往”的“艰难挑战”,搭建师生之间的信息沟通桥梁,确保每位同学都能准时出现在“网上讲堂”,实现与老师同学的“云聚”。

金融专业的学生也积极参与联合学院的在线教学。18岁的大学生陈益阳(音译)透露,在徐浩宇的投资课程中,尽管课程是以ppt格式录制的,但每个人在开始上课时都会提出强烈的意见和问题。每个人对新常识的热情并没有变得冷清,因为他们不在一个教室里。在课程中,王老师的实时回答让学生们在所收集的接触中体会到课堂的生动性和趣味性。课后,同学们还对疫情的发展和经济趋势之间的关系发表了强烈的评论,将生活和课程联系在一起。

徐浩宇的老师在线回答学生的问题

韩国学生李英生的同学表示,他一开始并不太习惯这种新的教学方式,他还了解到有多少在线教授应用法语和软件,慢慢恢复了开学的局面。经过学院的系统指导,很明显网上教授实际上并不比线下教授差,因为网上教授可以节省大量的交通时间,让自己有更多的空闲时间学习其他设备,安排自己的课程,甚至使师生之间的互动增加一倍,这样我们就可以在保证健康的同时实时获取新知识。

我的同学Jaron是一名荷兰学生,他认为尽管这是一个不寻常的时刻,但学校一直在积极地与我们交流。通过这段时间的交流,我们了解了下学期的最新计划和程序。这学期不同于其他学期。我们没有和所有的同学坐在教室里,而是呆在家里。先生们迅速解决了这个问题,并将教材和课程上传到了网上教学系统。此外,我们的微信群聊和其他在线会议都直接与绅士联系在一起。这使我们学生能够直接提问和提供反馈,并允许李先生在需要时帮助和协助学生。在这个特殊的时刻,每个人都很天真,我们会克服所有的困难。

林,一个18岁的硕士和博士生,说:“我第一次参加网上课程,我非常独特和感动。我很难过,我们学校的老师在非常时期对教授们的态度仍然一丝不苟,我可能仍然感受到他们教我们最大和最好的常识的热情。看到网上同学活跃的提问,我也体验到了作为一名金融学生的两倍的快乐和卓越。这种流行的情况不能反对我们学习和思考的热情。疫情将尽快结束,并尽快返回SUFE。”

19级金融工程和定量投资者向玉波(音译)表示,在线课程很流畅,语音、课件和图片可以实时传送,没有卡顿现象,效果很好。我的同学们表示,作为上海财经大学的一名受欢迎的研究生,每个人都会积极配合老师进行网上教学,在强化专业素质的基础上强化自己的科学和人文素质,等待他们在温暖的春天健康健康地重返校园。

新学期的一切都在有序地展开。尽管每个人都暂时无法重返校园,但根据美国宪法

(供稿:司思、吴兴、张荫宁、陈、范亦舟:张伯新;接收日期:2019年3月8日)

上蔡金融学院师生争创“云”课堂展示技能